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人民網(wǎng)北京7月27日電（孫競(jìng)）新冠肺炎疫情防控期間，在線教育成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要選擇，為了探討當(dāng)前在線教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)、發(fā)展瓶頸以及解決之道，助推信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用，人民網(wǎng)教育頻道日前舉辦線上“教育思享匯·在線教育發(fā)展對(duì)策研討會(huì)”，以“疫情下在線教育行業(yè)如何‘進(jìn)化’與‘突圍’”為主題，邀請(qǐng)行業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、重量級(jí)專家、在線教育企業(yè)代表“云”端相聚，為在線教育未來(lái)發(fā)展建言獻(xiàn)策。視源股份未來(lái)教育集團(tuán)教務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟表示，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的在線教育提供方，要針對(duì)老師的視角來(lái)做在線教育工具。

郭瀟指出，在目前國(guó)內(nèi)的情況下，針對(duì)泛在意義上的老師提供授課工具的，絕大部分是從原有會(huì)議系統(tǒng)出來(lái)的，或者說(shuō)原有實(shí)用工具基因出來(lái)的，而這種知識(shí)付費(fèi)類型的工具與在線教育其實(shí)有很大的區(qū)別。

“知識(shí)付費(fèi)的時(shí)候，老師把知識(shí)傳遞出去，對(duì)于觀眾有沒(méi)有聽(tīng)懂，有沒(méi)有學(xué)會(huì)，他是不太在意的。”

關(guān)于如何從教師視角來(lái)制作教育工具，郭瀟提出了兩個(gè)需要解決的核心問(wèn)題：“第一方面，是解決人與人之間的問(wèn)題，第二個(gè)是人與技術(shù)的問(wèn)題，這兩個(gè)關(guān)系要很好地解決。”

“線上授課的時(shí)候，人與人沒(méi)有辦法直接面對(duì)面進(jìn)行交流，所以我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)很多的技術(shù)手段和功能的設(shè)置，能夠讓師生之間產(chǎn)生非常好的互動(dòng)，并且能夠得到很好的溝通，這需要產(chǎn)品在教室的視角做充分的測(cè)試。”

除此之外，郭瀟認(rèn)為，教育企業(yè)需要把技術(shù)和工具更直觀地呈現(xiàn)給老師，讓老師快速調(diào)用，并且能夠能到實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)反饋。

“對(duì)于老師來(lái)講，他不需要重新學(xué)習(xí)一套新的系統(tǒng)，他線下用這個(gè)工具怎么做線下的課件授課，他現(xiàn)在就可以把課件拿到線上，盡可能減少老師在軟件里操作的流程和步驟，讓老師把注意力回歸到教學(xué)內(nèi)容本身，而不是說(shuō)這些技術(shù)上的調(diào)試。”